AUTISMUS-SPEKTRUM

Autismus ist eine tiefgreifende Entwicklungsstörung, die auf neurobiologische Ursachen zurückzuführen ist und eine große Bandbreite an Erscheinungsbildern aufweist.

Menschen im Autismus-Spektrum zeigen unterschiedliche Probleme im sprachlichen Austausch oder es fehlt gänzlich die Sprache.

Soziale Interaktion sowie das Verständnis für Gefühle fallen sehr schwer. Die veränderte Wahrnehmungs- und Informationsverarbeitung wirken sich auf die Lernfähigkeit aus. Aufgrund eingeschränkter Verhaltensmuster entwicklen sich Stereotypien oder Spezialinteressen. 

 

 

Förderschwerpunkte unserer Schule

• Ein "Autismus-Spektrum-geschultes", einfühlsames Lehrerteam
• Intensive Vernetzung mit Eltern und therapeutischen Institutionen
• Schaffung stabiler Rahmenbedingungen
  (konstante Bezugsperson, strukturierter/visualisierter Unterrichtsablauf, klare Rituale, uvm.)
• Individuelle Diagnostik als Basis für individuelle Förderung - Orientierung an den Stärken
• Förderung der Selbstständigkeit
• Einbau von Ruhephasen und Rückzugsmöglichkeiten
• Alternative Pausengestaltung
• Alternative Lernangebote (Einzelunterricht, Lernpartner, uvm.)
• Individuelle Arbeitsplatzgestaltung
• Schaffung einer Tagesstruktur (Wochen- und Tagespläne)
• Unterstützte Kommunikation zur Förderung der Sprachentwicklung
• Arbeiten mit dem PECS oder mit dem TEACCH-Programm
• Fördermaßnahmen der Konzepte Sensorische Integration, Social Stories, uvm.
• Erstellung von differenzierten, zielgerichteten Lernangeboten
• Unterricht als Lern- und Entwicklungsbegleitung

Autismusberatung

Zusätzlich zu den schulischen Fördermaßnahmen gibt es die Möglichkeit, eine Autismusberaterin anzufordern.

Dies kann ausschließlich über die Schulleitung erfolgen. 

Tätigkeitsfelder der Autismus-Spektrum-Beratung:

• Telefonische Beratung (Falldarstellung, Krisenintervention, Einschulungsfragen, schulrechtliche Fragen, uvm.)
• Hospitation der Schülerin/des Schülers im Autismus-Spektrum vor Ort
• Beratung und Information des Autismus-Spektrums mit Einbindung methodisch-didaktischer Umsetzungsmöglichkeiten im Unterricht
• Informationsveranstaltungen für Eltern
• Abhaltung von pädagogischen Konferenzen zur Information des Kollegiums
• Gemeinsames Erarbeiten von Lösungsstrategien
• Schriftlicher Beratungsbericht mit methodisch-didaktischen Empfehlungen